横看成岭侧成峰作文精彩5篇

时间:2023-09-20 20:46

在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便,写作文为同学们带来了横看成岭侧成峰作文精彩5篇,可以帮助到您,就是写作文小编最大的快乐。

横看成岭侧成峰作文500字 篇一

苏轼曾经说过:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”的确,角度不同,观点也就不同。就像鉴赏画一样,每个人都有自己不同的看法。

“横看成岭侧成峰”是对人生的定位与追求。如果在“山重水复疑无路”是不换个角度,又何来“柳暗花明又一村”的。喜悦;不换个角度想问题,又怎会有宋包恢的”状理则理趣浑然,状实则事情赵然”的理趣。不换个角度看世界,也许就不会有“横看成岭侧成峰”的千古名句。

“横看成岭侧成峰”会有一双会审时度势,独具匠心的慧眼。当年联想公司在踏入市场时,在欧洲地区有众多的竞争对手,在重重的困难面前,它换个角度想问题,化竞争为合作,这是他脱颖而出。换个角度看“天地壹号”营业额达2亿多元,获得了多方面的成功,审时度势,大胆创业,在林林总总的职业中,开辟出自己的一片新天地。当爱因斯坦遇到困难时,他用独具匠心的慧眼,换个角度想问题,从而找到了答案。

“横看成岭侧成峰”需要相信自己,对自己充满希望。对自己保持充分的信心,有不变的信念,有时,稍微变换角度,也许就会成功。古往今来,有多少仁人志士曾舍身己地的为真理与邪恶作斗争,他们身首异处,仍坚持科学的探索,坚持着科学与真理,让人类走向一个新世界。多个角度想问题会有更多的解决办法,同时也会有多个答案。

换个角度,牛顿成就了自己;换个角度,杨振宇放弃了动手实验,在科学理论中另辟蹊径;换个角度,或许更加精彩;换个角度,换出不一样的人生。

横看成岭侧成峰作文400字 篇二

今天,四(1)班教室里静悄悄的,你也许会问:上课时怎么会静悄悄的呢?让我来告诉你吧!他们正在进行一次主题为《我看到了……》的中语交际活动。这不,大家都在仔细观察语文书上给出的三幅图呢!

“小眼镜”首先有了“重大发现”他站起来说“大家快看,第一幅图仔细看有八个人头像,但如果拿远一点来看就变成一棵光秃秃的小树了!”没想到的是,这话刚一出口,就招来了大家哈哈的笑声。“怎么了?有错吗?”他不服气地说。张鹏笑得东倒西歪,他站起来说:“不错,从远处看的确是一棵小树,但最右边的那根树杈上还有两个人头哩!”“小眼镜”定神一看,果然有两个有头象!他气极了,这时有人起哄说:“果然是小眼镜呀,名不虚传!”大家又笑了起来,没办法,谁让自己不好好保护眼睛呀。

李海滔站起来说:“第二幅图更有趣哩!”他顿了顿,接着说:“这幅画由黑白两色组成,单看黑色部分,就象两个好朋友在窃窃私语,说着什么知心话,如果只看白色部分,像一个闪闪发光的玻璃高脚杯,这既像一张高脚杯,又象两个人的影子的黑白照片真厅妙!”

横看成岭侧成峰作文400字 篇三

生活其实是一种欣赏的过程。

世人曾慨叹到过小溪没见过开阔无边的大海,到过丘陵没见过巍峨的高山,头顶苍天却不知飞翔的快感,脚踏土地却不懂鱼儿的欢乐,都是遗憾。于是,他们开始追寻的旅程:步履行过三山五岳,步伐迈过名山大川,都是美景。但,“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。”小溪的含蓄与流畅是大海步具备的优点;丘陵的秀丽与细腻更是高山没有的气质;“头顶一个天,脚踏一方土,风雪中你昂起头,冰雪压不服,”笑看庭前花开花落,乐观天上云卷云舒。这时,你会发现生活其实是一种过程,一种多角度的“横看成岭侧成峰”的过程。

于是,生活要求我们多角度看待问题,换个角度会更美。

烈日,沙漠。两个饥渴交加的旅人有气无力地走着,取出惟一的水壶,摇一摇,只听得一位旅人说:“太糟糕了,我们只剩半壶水了!”而另一个旅人却兴高采烈的说:“是吗?那太幸运了,我们还有半壶水.”两个旅人,两个不同的角度,两个迥然的态度。因为角度不同,所以抒发的情感也不一样;因为角度不同,所以心中的感慨也不同。忧虑观之,乐观待之,你会横看成岭还是侧成峰?

横看成岭侧成峰作文500字 篇四

今天作文课,老师拿了一个大盒子,两侧分别贴了两个数字。同学们都很纳闷,不知老师又要耍什么花样。

“同学们,现在开始上课!全班分成两组,先进行一个活动。”

同学们议论纷纷,很想知道为什么要分成两组。虽然有些迟疑,但是在老师的组织下,全班很快分成了两大阵营。老师在讲台上放了一个大盒子,让A组同学站到左边,B组同学站到右边,“同学们站好了吧?”老师神秘地问道。同学们更加好奇了,回答道:“站好了。”

老师把盒子拿在了手上,说:“同学们,请你们看一看纸板上的内容,再告诉我你们看到的是什么。”同学们各自看了纸板上的内容,纷纷举起了手,不知老师葫芦里卖的什么药。A组同学回答道:“6。”B组同学说:“9。

老师故意卖起了关子说:“你们都确定自己的答案吗?”A、B两组的同学都斩钉截铁地回答:“当然。。”“我提醒一下你们,两组数字都是一样的。”

同学们七嘴八舌,互不相让。

老师说:“你们不要争吵,现在我们两组互换一下位置!”同学们都很想知道谁是正确的,于是很快调换了位置。

“请B组同学告诉我,你们看到的是什么?”“6!”B组同学声音有点小。

“那A组同学,你们看到的是什么呢?”“9。”A组同学嗡嗡地说。

最后,老师揭开了答案:是6。

通过这一次活动,我明白了同样的事物,观察角度不一样,就会看到不一样的结果。

横看成岭侧成峰作文400字 篇五

今天这一节课,老师笑眯眯地从门外走进来,拿出两张日历卡,在上面神秘地写了两个数字。

接着,老师卖起了关子,请了四位男同学,四位女同学分别站在讲台左右两侧,并让他们转过身去,却把日历上的数字展示给我们看,我们看到了两个同样的数字“9”,老师问:“数字一样不一样?”“一样!”同学们异口同声回答。“不要看错哦,不然会误导前面的同学啊!”我们瞪大眼睛仔细看了一下,确实是9,我们再次表示数字是一样之后,老师把日历卡竖放在讲台中央,问女生们看到的是什么数字,她们一同表示是“6”,老师又问男生,他们不容质疑地说:“9!”顿时教室热闹成一片……

老师并没有多说话,只是让两组人调换了位置,再次问他们看到的是几,女生的回答小了一些,“9!”,男生也嗡嗡地说:“6!”这也太……

老师请他们回到座位,公布了答案,“其实上面的数字是一样的,只是他们换了一个角度,所以才有不同的结果。”大伙儿听得目瞪口呆,睁大了眼睛,原来是这样的呀!

通过这件事,我明白了,不管事什么事物,只要我们从各个角度观察,把它看完整,这样才能做得更加完美。