如何进行作文修改
一、作文修改的三个步骤
1. 着眼全篇，从整体到局部一篇作文的修改，首先要着眼全篇，注意调整和完善结构。看看行文思路、段落层次是否合理。同时看内容、形式是否协调。如开头与结尾是否照应，段落之间过渡是否自然，叙述是否条理清楚。只有着眼全篇，从整体到局部，才能既保证文章结构完整合理，又使文章不枝不蔓。
2. 精雕细琢，从局部到全篇修改文章时，也要对字、词、句、标点符号进行精心推敲。在修改过程中要重点抓好以下几方面：
（1）改正错别字和标点符号。在写作时由于仓促或粗心，难免出现错别字和标点符号错误。在修改时要认真检查，一一改正。
（2）修改病句。就是对句子的语病进行修改。常见的语病有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当等。修改的方法是增、删、调、换。
（3）修辞润色。在语言通顺的基础上，力求使文章的语言更具有表现力。这就要进行润色加工。润色加工要注意以下几点：一是恰当地运用修辞手法；二是推敲关键词语；三是变换句式；四是运用联想想象等手法。
3. 通读全文，一改到底修改文章要从头到尾通读一遍，一改到底。如果读完之后发现文意不通或明显错误而又不是紧要的地方，可以暂时不改，留待最后修订时再改。
二、作文修改应注意的几个问题
1. 多作勤改。“勤笔勉思”，要想写好文章就得习勤学苦练。古今中外，没有哪一篇能举世无双，一步登天的。只有反复思考，不断修改，才能不断提高自己的写作水平。俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术……其实不过是修剪的艺术而已。”这就道出了写作中修改的重要性。
2. 改而有度。“玉不琢不成器”，但若修之过度则又有害义理。我们在作文修改时要注意把握分寸，“批有分寸，是也；切无体统，非也。”过于精雕细琢有时会使作文结构零乱，主旨淹没。所以叶圣陶先生说：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生都处于被动地位……教师给些引导和指点……其改让学生自己去做。”这话很有道理。因此要还给学生批改作文的主动权。
3. 善听他见。“当局者迷，旁观者清”。我们在修改作文时往往会出现“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的情况。自己写的作文，往往看不出问题所在。而别人看了就能比较客观地指出不足之处。因此要发挥集体的力量，互帮互助，共同提高写作水平。
4. 多读多写。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读是写作的基础。只有多读才能吸取更多的营养。同时我们还要多写多练。“曲不离口，拳不离手”，只有通过不断的练习才能提高写作水平。当然我们还要注意练习的方法，“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。方法得当才能事半功倍。
5. 注意保存。“纸贵常得示新知”。我们在平时的写作中要养成保存文稿的习惯。以便在以后修改或重新使用时能随时看到当时的构思和初稿。同时也要养成虚心征求别人意见的习惯。“敏而好学，不耻下问”，这样才能不断提高自己的写作水平。